生来無知で愚か、そんな君に愛の手ほどきを教えたのは僕だ、

だのに、詭弁を弄することでは、君は

僕より巧妙になった。愚かだった君は、理解していなかった、

眼や手が表現する神秘な意味を。

それに、溜め息の違いを聞き分けて、

これは偽物だ、あれは絶望の声だと言えなかった。

また、流れる涙をもってして、

死に至る熱病なのか、一時的な発熱なのか診断できなかった。

あのころ、僕は教えていなかった、花言葉を

どのようにうまく組み合わせ、

束ねたら、口に出すことなく胸の内を

無言のまま、お互いに伝えることができるかを。

あの頃のことを思い出してごらん、

どの求婚者に対しても君の言葉は、私のお友達のお許しがあれば、だった。

あの頃は、君の将来の夫が誰になるかを教えてくれたのは、

月並みなおまじないごっこだけが、君の恋の手ほどきだった。

それにその頃は、一時間かけて口説いても、君からは

一言にも満たない返事しかなく、それも途切れ途切れの、

細切れになった格言で、バラバラな文章だった。

君は義務に縛られていようとも彼のものではない、

彼は君を世間の共有地から切り離して、

誰からも見えない、誰も見えないところに君を囲い込むが、

君は僕のものだ。恋の手ほどきで

君を祝福の楽園に仕立て上げたのは僕だ。

君の優美さや立派な言葉は、僕がその創造主。

僕が知識と命の木を君に植えたのだ、

それを見も知らぬ者に味あわせるのか？哀れにも僕は

皿を作ってエナメルで着色までしたのに、ただのガラスで飲むのか？

蝋を溶かしたのは他のものに封印させるためだったのか？

仔馬を調教して乗れる段になったら、手放すことになるのか？

【訳注】

この詩には題名が付いていなかったが、「教育」の題名は、ヘレン・ガードナーによる。